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¿Prohibición de teléfonos móviles en las escuelas?
La discusión sobre una prohibición general de los teléfonos móviles en las escuelas, como se planea actualmente en Schleswig-Holstein hasta el noveno grado, centra la atención en el uso de los medios digitales en la vida escolar. Lo que en muchos lugares aún se debate de manera controvertida, es una práctica vivida desde hace años en el Internado Privado del Gimnasio Schloss Torgelow:
Durante el horario escolar, el uso privado del móvil está prohibido para todos los niveles de clase. Las alumnas y alumnos hasta el octavo grado deben entregar sus móviles en la zona del internado y solo los recibirán diariamente por la tarde durante un breve periodo de tiempo establecido. A partir del noveno grado, las alumnas y alumnos pueden conservar sus móviles, pero también en este caso se aplica: durante las clases y el horario escolar, el uso está fundamentalmente prohibido. Si un móvil se utiliza sin autorización, se confiscará durante una semana escolar.
En el marco del concepto pedagógico, se espera que las alumnas y alumnos se relacionen más entre sí y se aíslen menos de forma digital.
Solo 30 minutos al día: uso consciente del móvil.
Para los alumnos de las clases 5 a 7, hay un uso diario del móvil de 20:00 a 20:30 horas en el «Casa del Futuro», la zona del internado para los más jóvenes. En esa media hora, los niños pueden hablar por teléfono o enviar mensajes a sus padres. Después, entregan sus móviles nuevamente a los educadores del internado. La octava clase recibe su teléfono después de la cena hasta la hora de dormir. En todas las casas del internado hay teléfonos fijos disponibles para mantener contacto con la familia en cualquier momento. A partir de la novena clase hasta la duodécima, los alumnos mantienen sus móviles, pero no pueden utilizarlos en la escuela.
Esta limitación del uso del teléfono móvil tiene un impacto notablemente positivo en el bienestar de los alumnos. El responsable escolar Mario Lehmann enfatiza: «Vivimos en el internado cómo se establece más tranquilidad, un sueño saludable y un ritmo diario equilibrado.»
Vida cotidiana variada con experiencias reales
La vida diaria estructurada en el internado ofrece poco espacio para las distracciones digitales. Más de 75 actividades extracurriculares, desde fútbol hasta cocina, desde robótica hasta pesca, invitan a descubrir talentos, cultivar amistades y vivir activamente la comunidad.
Particularmente importante es la verdadera convivencia. Las amistades no surgen a través de pantallas, sino mediante la vida y el aprendizaje en común. Los alumnos y alumnas experimentan apoyo, cercanía y también el desafío de resolver conflictos y encontrar compromisos, en el contacto directo, no a través de chats o redes sociales.
También el extenso campus juega un papel importante. La cercanía al lago y muchas oportunidades de movimiento crean un contrapeso al mundo digital y permiten experiencias con todos los sentidos.
Los educadores y educadoras de internado acompañan a los niños de manera individual, apoyándolos en su desarrollo personal y fortaleciendo específicamente el aprendizaje social. Justo después de las restricciones de los años de Corona, esta es una tarea central.
Educación digital con sistema
A pesar del uso limitado del móvil, los niños y adolescentes aprenden a vivir en un mundo cada vez más digitalizado. A partir del séptimo grado, los alumnos trabajan con iPads gestionados de manera central por la escuela. Al principio, se utilizan como complemento a las clases, y a partir del décimo grado reemplazan en gran medida cuadernos y libros de texto analógicos. Los profesores acompañan de cerca el uso de estos dispositivos y fomentan de manera específica la competencia mediática.
«Nosotros no apoyamos el uso de iPads privados en las clases», dice Lehmann. «La distracción por dispositivos personales es simplemente demasiado grande, cuando constantemente aparecen notificaciones de las redes sociales. Los iPads de nuestros alumnos son herramientas de trabajo escolar, cuyo uso está limitado en tiempo y contenido.»
Conclusión
Las experiencias en el Schloss Torgelow muestran: un uso limitado y razonablemente integrado de teléfonos móviles y otros dispositivos digitales puede contribuir a más tranquilidad, mejor sueño y desarrollo saludable.
En lugar de una presencia digital constante, los niños y jóvenes experimentan la verdadera amistad, el desarrollo personal y una comunidad vibrante. El internado se basa en estructuras claras, una amplia variedad de actividades de ocio y un acompañamiento personal, creando así un entorno en el que los jóvenes pueden crecer lejos de las presiones psicológicas de un consumo de medios constante.
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