Torgelow Haberleri

Okullarda cep telefonu yasağı mı?

Schloss Torgelow: Yatılı Okul ve Lise Torgelow Haberleri Okullarda cep telefonu yasağı mı?

Şu anda Schleswig-Holstein’da dokuzuncu sınıfa kadar planlanan genel bir cep telefonu yasağı konusundaki tartışma, okuldaki dijital medya kullanımıyla ilgili olarak dikkatleri topluyor. Birçok yerde hâlâ tartışılan bu konu, Schloss Torgelow Özel Yatılı Okulu’nda yıllardır uygulanan bir pratik haline geldi:

Okul zamanı boyunca özel cep telefonu kullanımı tüm sınıf seviyelerinde yasaktır. 8. sınıf dâhilindeki öğrenciler cep telefonlarını yatakhane alanında teslim ederler ve bunları her gün yalnızca akşamları belirli kısa bir süre için alabilirler. 9. sınıftan itibaren öğrenciler cep telefonlarını yanlarında bulundurabilirler, ancak burada da kural geçerlidir: Ders sırasında ve okul saatlerinde kullanım kesinlikle yasaktır. Cep telefonu yine de izinsiz kullanılursa, bir okul haftası boyunca el konulur.

Eğitimsel konsept kapsamında öğrencilerin birbirleriyle daha fazla etkileşimde bulunmaları ve dijital olarak daha az yalnızlaşmaları hedeflenmektedir.

Günde sadece 30 dakika: cep telefonuyla bilinçli kullanım

5. sınıftan 7. sınıfa kadar olan öğrenciler için “Gelecek Evi”nde, daha küçükler için yatılı bölümde her gün 20.00 ile 20.30 saatleri arasında cep telefonu kullanımı vardır. Bu yarım saat içinde çocuklar aileleriyle telefonlaşabilir veya mesaj gönderebilir. Ardından telefonlarını yatılı eğitim sorumlularına teslim ederler. 8. sınıf, akşam yemeğinden sonra yatma saatine kadar cep telefonlarını alır. Tüm yatılı evlerde, aileyle her zaman iletişim kurmak için kullanılabilecek sabit telefonlar da bulunmaktadır. 9. sınıftan 12. sınıfa kadar olan öğrenciler cep telefonlarını yanlarında bulundurabilir, ancak okulda kullanamazlar.

Bu cep telefonu kullanım sınırlaması, öğrencilerin refahı üzerinde belirgin bir olumlu etki yaratıyor. Okul yöneticisi Mario Lehmann, “Yurdumuzda daha fazla huzur, sağlıklı uyku ve dengeli bir günlük ritmin nasıl oluştuğunu yaşıyoruz,” diyor.

Gerçek deneyimlerle dolu çeşitli bir günlük yaşam

Yapılandırılmış yatılı okul hayatı, dijital dikkati dağıtacak pek az alan sunar. Futboldan mutfağa, robotikten balık avına kadar 75’ten fazla ders dışı etkinlik, yeteneklerin keşfedilmesini, dostlukların sürdürülmesini ve topluluğun aktif bir şekilde deneyimlenmesini teşvik eder.

Gerçek bir birlikte olmanın özellikle önemli olduğu. Arkadaşlıklar ekranlardan değil, ortak yaşam ve öğrenme aracılığıyla oluşur. Öğrenciler destek, yakınlık ve aynı zamanda çatışmaları çözme ve uzlaşı bulma zorluğunu deneyimler – doğrudan temasla, sohbetler veya sosyal medyalar üzerinden değil.

Geniş kampüs de önemli bir rol oynamaktadır. Gölün yakınlığı ve birçok hareket imkanı, dijital dünyaya karşı bir denge sağlamakta ve tüm duygularla deneyimler sunmaktadır.

Yurt pedagojileri, çocukları bireysel olarak destekler, kişisel gelişimlerinde onlara yardımcı olur ve sosyal öğrenmeyi amaçlı olarak güçlendirir. Özellikle korona yıllarındaki kısıtlamalardan sonra bu, merkezi bir görevdir.

Sistemli Dijital Eğitim

Sınırlı cep telefonu kullanımlarına rağmen, çocuklar ve gençler giderek dijitalleşen bir dünyada yaşamayı öğreniyorlar. 7. sınıftan itibaren öğrenciler, okul tarafından merkezi olarak yönetilen iPad’lerle çalışıyorlar. Başlangıçta eğitimine destekleyici olarak kullanılırken, 10. sınıftan itibaren büyük ölçüde geleneksel defter ve ders kitaplarının yerini alıyor. Öğretmenler, bu süreci yakından takip ediyor ve medya okuryazarlığını hedefli bir şekilde teşvik ediyorlar.

„Öğrencilerin özel iPad’lerinin derste kullanılmasından yana değiliz,“ diyor Lehmann. „Özel cihazların dikkat dağıtıcı etkisi çok fazla, çünkü sürekli sosyal medya bildirimleri çıkıyor. Öğrencilerimizin iPad’leri okul çalışma araçlarıdır ve bunların kullanımı zaman açısından ve içerik olarak sınırlıdır.“

Sonuç

Schloss Torgelow’daki deneyimler gösteriyor ki: sınırlı ve anlamlı bir şekilde yerleştirilmiş cep telefonları ve diğer dijital cihazların kullanımı daha fazla huzur, daha iyi uyku ve sağlıklı gelişime katkıda bulunabilir.

Dijital sürekli varlığın yerine çocuklar ve gençler gerçek dostluk, kişisel gelişim ve canlı bir topluluk deneyimliyorlar. Yatılı okul, net yapılar, çeşitli boş zaman etkinlikleri ve kişisel rehberlik sunarak, gençlerin sürekli medya tüketiminin getirdiği psikolojik streslerden uzak bir ortamda büyümelerini sağlıyor.